福布斯教育培训中心 成建斌
“数学建模小论文是什么？”
“这么小的孩子能写了论文？”
“三年级的孩子要写成什么水平的论文呢？......”
一、数学、科学与数学建模小论文
数学建模小论文是“走美”活动的重要模块，也是“走美”活动的独到之处与一大亮点。旨在培养同学们从生活中发现与探索各类数学问题，发现数学之美，体会数学之有用，数学之好玩。
“数学是科学之母”、“数学是训练思维的体操”。 她是一门研究数与形的科学，它无处不在。生活中很多问题都可以用数学解答，让孩子们从生活中发现和探索数学问题，并用自己课堂上学到的知识去解决这些生活中的问题，让同学们能真正意义上全方位感受数学的魅力，体会数学之用和数学之妙！
现代科学技术之所以得到迅猛发展，其重要的原因之一是数学对科学技术发展所起的奠基作用，以及数学在科学技术中的广泛应用。现代科学的特点及数学学科的特殊性，使得数学成为科学发现和科学理论构建的最重要方法与工具。它渗透于科学发现及理论形成的具体过程，在一定程度上预示和规范着科学的发展方向。本世纪以来的一系列重大科学理论，如相对论、量子力学、基本粒子物理学、统一场理论等，它们的建立从一开始就借助于当时已有的数学理论，这些科学理论所需要的相适应的数学理论，正是前辈数学家们留下的宝贵的精神财富与学术宝藏。
数学的本质是什么？就是一种科学地思考和解决科学问题的具体方式和途径，一种模型。我们都知道，科学问题是数学发展的源泉。从科学问题出发认识数学，展示的是数学发展的活生生的动态过程，数学是在解决科学问题中汲取营养、维持生命的。数学的意义在于创新和应用。数学有其自身的价值，它的价值是能否为科学技术的发展提供有效工具；数学有内在的规律，它自身需要完善系统化。但相比之下，更重要的是提供工具。因为这是它之所以有必要存在的原因。数学离开为科学技术服务，就成了符号游戏。在今天信息化、数字化的时代里，一个数学弱国是难以成为科技强国、军事强国的。
数学的三大特点是：严谨性、抽象性与广泛的应用性。通过数学建模小论文的创作与撰写，使同学们自觉地成为学习的主人，实现从“学数学”到“用数学”过程的转变，感悟数学应用之美妙绝伦，从而进一步推动我国数学文化的传播与普及，体验中华传统文化之博大精深。
近年来，中小学数学教材中大量地增加数学知识的应用和研究性学习的篇幅，提倡数学建模的普及教育与小论文的创作与撰写，就是为了培养同学们应用数学解决实际问题的能力。
数学建模小论文，就是引导同学们对周围环境的数、量、形、时间和空间等自然现象，衣、食、住、行等生活现象，以及各种社会现象产生兴趣，建构初步的数学模型，并学会利用数学方法解决某些简单问题。从而，激发同学们主动学习和探索的欲望，增强自信心，建构数学心智，习得数学概念和逻辑思维能力，对未来的发展，产生深远而积极的影响。让同学们一生钟爱数学。
二、建模小论文的几点说明：
1、 参加走美全国总决赛的选手选拔标准：将按照“走美杯”笔试成绩×70%＋建模小论文成绩×30%原则选拔参加全国总决赛的选手；
2、 论文也单独评奖，筛选出优秀的论文颁发市级一、二、三等奖荣誉证书，并将特别优秀的论文提交全国组委会，评选国家级一、二、三等奖，并从一等奖的选手中，通过答辩形式产生金、银、铜牌；
3、 论文提交截止日期：2010年5月20日；
4、 论文提交方式：必须提交排版好的电子版论文，否则，视为无效。将论文电子版发至指导老师邮箱，指导老师审核通过后全部发至此次论文创作专用邮箱：fbszmxlw@sina.cn 。
5、 请务必在论文题目下方标注学校、年级、姓名，并在论文最后标注联系人和联系方式（家长电话）；
6、论文须具有独创性，不得拼凑抄袭，一经发现即刻取消参评资格。
7、论文内容不限，字数不限，但要求言之成理，有数学意义。
8、论文要自己来写：在小论文写作过程中，家长和老师可以给出一定的指导意见和帮助，比如：论文结构怎么安排，怎么查找合适的资料等．论文的具体内容应该由同学组织语言自己书写，必须体现同学对论文的理解．并且，在写作过程中一定要注意论文的条理性，尽量在内容完整的基础上写得通俗易懂．
三、数学建模小论文剖析
实际上，建模论文其实并不难，并不需要大家想象中深奥的数学公式、繁琐的推理过程，相反，建模与论文创作都非常贴近生活，而且是用来解决一些生活中常见问题的。
建模小论文的写作流程与环节大概有：提出问题、方案设计、实验操作、采集数据、统计规律、分析资料、总结提炼、减小误差、统计分析、比较讨论、论文写作等。建模论文很看重论文的选题，建模小论文并不十分看重题目的难度，更重视的是，选手们能否将数学思维运用到生活中，利用数学知识发现和解决生活中的问题。
最后，衷心的祝所有的同学们都能写出精彩的小论文，不辜负老师的辛勤工作、不辜负家长的殷切期盼、不辜负福布斯教育集团的培养。最主要的是：建模小论文的创作，会让每一位同学都深切地体会到一种前所未有的成就感。